Apprendre par la pratique

Apprendre par la pratique

Apprendre à travailler différemment : mise en œuvre de l’initiative du personnel infirmier de la santé publique chargé des déterminants sociaux de la santé en Ontario

La présente étude de cas porte sur la création et l’instauration de postes d’infirmières et d’infirmiers en santé publique chargés des déterminants sociaux de la santé dans les 36 bureaux de santé publique en Ontario. On y examine les mesures de soutien et les obstacles ayant influé sur l’instauration de ces postes axés sur l’équité afin d’améliorer la capacité des organismes de la santé publique d’agir sur les déterminants sociaux de la santé et de faire avancer l’équité en santé. L’étude de cas fait partie d’une série sur le sujet du leadership exercé pour l’équité en santé.

Apprendre par la pratique : l’équité dans la prévention de la grippe à Saskatoonn

Le récit porte sur la démarche employée par la Saskatoon Health Region (Régie régionale de la santé de Saskatoon) pour hausser le taux de vaccination et freiner la propagation de la grippe dans les six quartiers du centre-ville. Grâce aux données sur les disparités socioéconomiques et de santé, il ne faisait plus aucun doute que les quartiers du noyau urbain constituaient une priorité dans le cadre des programmes de vaccination contre la grippe A (H1N1).

Apprendre par la pratique : l’équité dans la prévention de la grippe au Manitoba

Le présent récit porte sur la démarche employée par Santé, Vie saine et Aînés du Manitoba pour cibler les collectivités autochtones dans le cadre de ses mesures prises pour freiner la propagation de la pandémie de grippe A (H1N1) en 2009-2010, et pour faire fond sur cette expérience afin de rendre encore plus équitables ses mesures de vaccination et de prévention de la grippe.

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